（作者为CNNIC互联网生长研究部剖析师 ）
不停以后，华夏网络游戏工业的持续生长并没有改造社会对其的负面回忆，究其情由，一方面是因为其游戏特征导致部门用户对其的“沉迷”，另一方面则是因为网络游戏中存在的暴力、等负面内容。那么，网络游戏内容的近况就无法改造了吗？笔者认为，网络游戏与教导内容肯定存在“交融”的或者，而这种交融的获胜必要体面的形式去完成。
绿色网游不是教导游戏
华夏网络游戏不停受到国内舆情的指摘。网游沉迷不仅浸染青少年的学习，还会给其身心带来伤害，并且还会形成一些因游戏极度事情。所以，联系管理部门以及运经商也开始尝试“绿色网游”，把网游的经济利润和社会利润联络起来。但这种“绿色”不过避免了“低俗”内容的显现，换句话说，是将网络游戏向强壮娱乐形式的开导程序，而并非“教导游戏”。所谓教导内容的游戏指用户能够经过议定游戏的操作取得常识或者技艺。
教导游戏研发运营有难度
近年来，部门游戏开拓商起先研发教育类游戏，即使解缆点很好，只是否适合当前的网游市场情况，还待进一步考究。网络游戏与单机游戏最大的区别在于多人互动，这种互动一方面是玩家间的协作，而另一方面则是攀比、PK等相对“负面”地位，而周旋教育内容而言，以上两种游戏格式均难以引入，手机qq游戏大厅2009因而，纯粹的以教育为方向研发网络游戏，前程并不乐观。
除了游戏应用特点的不同以外，教育类游戏还要面临以下3方面题目：最终是目标用户的阻碍，遵照2008《中国网络游戏络游戏用户调研》解析，网络游戏用户在校高足占到33.8%，22岁以下的游戏用户胜过一半，即使针对的人群范围较大，时空逆转 爱丽丝梦游《蜀门OL》但这部门人多为无利润人群，经济才气的“局限”必定会对教育游戏的营收形成阻碍。第二是怎样研发吸引游戏用户的内容，周旋当前大无数教育内容而言，即使是古代教育也在思考怎样“寓教于乐”，而周旋网络游戏而言，这一点更为难题，即使有了得体的教育内容，那还要考虑这种内容是否能让用户继续的关切并应用等题目，这些地位无疑对游戏筹备建议了更高的要求。最终，教育网游还要面对来自其他游戏产物的竞争，古代网络游戏经历多年的生长在游戏性、画面以及用户黏性都有了很好的积累，而这些积累必定会加大教育性游戏的竞争难度。
变相引入成为环节
市场上部门网络游戏产物已经将教育内容引入到游戏里，如进行答题行动增加积分等行动，但这种“教育”仅限于格式，与游戏内容以及教育方向都相差甚远，因而教育的意义不大。经历上面的解析，犹如教育网络游戏在中国市场前程渺茫，原来并不然，良好的教育类游戏并不是专门以“教诲”为目的的，其偏向应当是如何在娱乐过程中取得知识，在96、97年，比较驰名的一款角色扮演游戏即是《大航海时期II》，其以几个主人公的差别生活经历为主线，令人着迷的剧情会吸引你玩下去，而游戏背景则因此确凿天下为原型计划，收集以天下地图为航海背景，各个城市的场面以及特产，乃至搀杂着那些航海地区用以发生风暴等，也许说这个仅为3M的游戏利用下来，比现在3G容量的游戏取得的知识更要丰裕。
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